Desde el siglo XIX las Exposiciones Universales han servido para mostrar al mundo la cultura, el arte, el progreso y los avances científicos de las naciones participantes. Estas exhibiciones son el mejor escaparate internacional para los países participantes y constituyen un acontecimiento histórico para las naciones que las albergan.
Las Exposiciones Universales han dejado un legado arquitectónico impresionante que se ha convertido en símbolo de muchas ciudades y países. Algunos ejemplos son el Palacio de Cristal de Londres 1851; la Torre Eiffel de París 1889; la Rueda Ferris de Chicago 1893; el Atomium de Bruselas 1958; el Space Needle de Seattle 1962, o el Pabellón alemán de Mies Van der Rohe en Barcelona 1929, entre otros muchos.
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Desde el Blog de Fundación Arquia, el arquitecto Enrique Parra nos cuenta cuáles son la principales preguntas que se hacen los estudiantes primerizos de arquitectura en España, donde a pesar de la crisis que sufre la profesión sigue siendo una de las carreras más demandadas. Un artículo que nos brinda la oportunidad de hacer una comparativa con la realidad y aspiraciones de los estudiantes en diferentes países.
https://www.archdaily.cl/cl/893073/preguntas-que-te-hara-un-estudiante-de-arquitectura-en-espanaEnrique Parra
En esta oportunidad el Blog de Fundación Arquia, junto al artículo del arquitecto y docente Santiago de Molina, hacen un llamado a quien quiera ser arquitecto próximamente, a sostener una culta desconfianza por casi todo, a tener el valor de no fiarse de nada y a hacer el esfuerzo por mantener y alimentar una imaginación cultivada.
https://www.archdaily.cl/cl/892390/deberian-los-futuros-estudiantes-de-arquitectura-desconfiar-de-todoSantiago De Molina
Con motivo de visualizar la valiosa producción de las universidades argentinas, lanzamos una convocatoria abierta en la que invitábamos a nuestros lectores argentinos a enviar sus proyectos de fin de carrera; difundiendo el fruto del trabajo que les permitió convertirse en recientes arquitectos.
A partir de recibir más de 70 propuestas de diferentes facultades y ciudades argentinas, nuestro equipo de editores ha seleccionado 10 de ellas, tomando en cuenta los proyectos que evidenciaban un pensamiento crítico a las problemáticas, la forma adoptada y su representación. La selección no sólo valora aquellos proyectos que entregaron la mejor arquitectura posible a través de un diseño simple, adecuado a su contexto, a su programa y a sus usuarios, sino también a una importante atención a la escala humana, a la mediación y transición, y a nuevas formas de abordar la arquitectura en las ciudades.
Revisa nuestros 10 proyectos destacados, a continuación.
https://www.archdaily.cl/cl/890353/los-10-mejores-proyectos-de-fin-de-carrera-disenados-por-estudiantes-de-arquitectura-en-argentina-2017ArchDaily Team
La firma Quacquarelli Symonds (QS) ha presentado los resultados de su tradicional ranking anual de las mejores universidades del mundo en el campo de la Arquitectura. En su octava edición, QS ha comparado 2.122 instituciones alrededor del mundo que imparten la carrera de Arquitectura, y evaluando su desempeño en criterios académicos y de reputación laboral.
Por cuarto año consecutivo, MIT lidera el ránking, seguido de Bartlett School of Architecture y la Delft University of Technology (TU Delft) de Holanda.
Imagen adaptada del proyecto 'Manzana Verde', Joaquín Pérez Grosso, publicado en Los 15 mejores proyectos de fin de carrera diseñados por estudiantes de arquitectura en Argentina 2016. Image Cortesía de Joaquín Perez Grosso
Consideramos que la producción de las universidades argentinas es inmensa y valiosa, por lo que nuevamente creemos que es necesario realizar una convocatoria para difundir los mejores proyectos de final de carrera que han sido frutos de ellas. Muchas de estas propuestas desarrolladas como proyectos de final de carrera plantean temas interesantes y pueden ser verdaderos trabajos intelectuales y críticos pero -tristemente- la gran totalidad de estos quedan guardados, juntando polvo en los estantes, abandonando su oportunidad de generar un cambio real en nuestras ciudades y en la manera en que habitamos y pensamos.
Si consideras que tu proyecto de final de carrera realizado en el año 2017 es lo bastante interesante y bueno para ser publicado en nuestro sitio, y que el gran esfuerzo que realizaste debe ser reconocido por el resto de la comunidad, no dudes en enviarlo a través del formulario que encontrarás al final de este artículo.
https://www.archdaily.cl/cl/888211/los-mejores-proyectos-final-de-carrera-en-argentina-realizados-en-2017-envia-el-tuyoArchDaily Team
La arquitectura es conocida por ser una de las carreras universitarias más caras en relación a los gastos cotidianos, al nivel de otras disciplinas como el diseño, las artes plásticas, la odontología y la medicina. El adrenalínico ritmo de taller obliga a sus estudiantes a presentar sus proyectos a través de planimetrías, renders y/o fotomontajes impresos, sumando en la mayoría de los casos maquetas de estudio o modelos a escala de buena factura, dependiendo de la importancia de la entrega. Todo esto genera un costo extra que parece estar ya asumido como natural por los profesores, estudiantes y la comunidad en general.
Si no tienes la suerte de haber nacido en un país donde la educación superior es gratuita, o al menos donde existen buenos sistemas y becas de apoyo, el financiamiento de este gasto extraordinario (pero constante) se vuelve agobiante y debe salir del bolsillo de los mismos estudiantes. Apoyados por sus padres –en el mejor de los casos–, u obligados a trabajar paralelamente para generar ingresos, muchos alumnos se ven forzados a cumplir con una exigencia normalizada que podría encontrar otras maneras de abordarse.
¿Cómo transformar y reactivar un patio vacío de un edificio histórico en un lugar de encuentro para una serie de actividades y conciertos de barrio, sin tocar paredes ni suelo? Ese era uno de los retos al que se enfrontaba el grupo del laboratorio 'Diseño y Arquitecturas Colaborativas' de la Tenerife Design Week 2016.
El grupo multidisciplinar, compuesto por estudiantes de la Universidad Europea de Canarias, la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna y la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Tenerife, Fernando Estévez, coordinados por los arquitectos y profesores de la Universidad Europea de Canarias, Constanze Sixt y Alejandro Beautell, abordó el proyecto de crear una instalación efímera en el edificio, antiguo lavadero de la ciudad, hoy convertido en sala de exposiciones de arte contemporáneo.
Se invita a todos los estudiantes de arquitectura del país de cualquier ciclo de formación (1er-6to año) a ser parte de la Coordinadora Nacional de Estudiantes de Arquitectura para reunirnos, viajar, compartir y trabajar junto a compañeros de carrera de todas las regiones de nuestro extenso territorio en proyectos de interés común, representando sus localidades y compañeros de escuela y/o facultad. ¡Bienvenidos!
Revista REA es un publicación independiente editada por la Red Estudiantes Arquitectura. Busca analizar diversas temáticas relacionadas con la disciplina arquitectónica desde la visión de los estudiantes. Está dirigida a toda la comunidad: profesores, estudiantes, profesionales e interesados en el contexto latinoamericano y global de la arquitectura. En Revista REA #2: “Arquitectura como objeto político” se buscó indagar la relación entre Arquitectura y política.
El diseño en madera del Colectivo Arrabal, para un pabellón en el desierto de la Región de Antofagasta, es una propuesta que aborda las características del material en la construcción de estructuras versátiles, resistentes y cambiantes.
El proyecto fue desarrollado por estudiantes en el XXV Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura, y se materializa como una 'flor' de madera, lana y uniones de acero, que permite diferentes situaciones al abrirse (un observatorio del cielo nocturno) y cerrarse (un refugio para el sol).
Primer Lugar: Public Space Revisited_Fluidisation of Thresholds / Sofoklis Kontakis. Image Cortesía de ISArch
Hoy 4 de diciembre se han dado a conocer los ganadores de la 8ª edición de los premios ISArch Award para estudiantes de arquitectura, certamen creado con la finalidad de configurar una plataforma para la difusión y el debate de las soluciones aportadas por los alumnos de arquitectura dentro del marco de la universidad.
El jurado de esta edición, conformado por Tomislav Dushanov (Socio de Herzog & de Meuron), Alexandros Kallegias (Zaha Hadid Arquitectos), FALA Atelier, Ben Van Berkel (Fundador de UNStudio), Joshua Prince-Ramus (Fundador de REX) y Flores & Prats, ha otorgado los siguientes premios:
Bajo el lema 'Becoming', la propuesta expositiva del pabellón español para la XVI edición de la Bienal de Arquitectura de Venecia busca posicionarse más cerca que nunca de los entornos de aprendizaje y académicos de la arquitectura.
En este sentido, el pabellón español abre una oportunidad única a los estudiantes de arquitectura de España para que participen y aporten acciones, discursos y producciones, dejando a un lado tanto las pedagogías que han permitido su desarrollo, como la instrumentación y los agentes implicados.
https://www.archdaily.cl/cl/884160/pabellon-espanol-de-la-bienal-de-venecia-2018-abre-convocatoria-a-propuestas-estudiantilesJavier García Librero
Construido en el marco del Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura, ELEA Atacama 2017, el proyecto 'MUYU, Cámara Circular' es una cámara obscura circular de marcos prefabricados de madera, que protege y oculta un misterioso patio interior. Su forma y su configuración espacial obliga al visitante a cumplir un rito específico para ingresar a su núcleo, buscando entregar "una experiencia significativa en torno al reconocimiento del territorio y de la cosmología mágica andina".
El diseño es del arquitecto y fotógrafo chileno Nicolás Sáez, quién junto a la colaboración de Ismael Maldonado, estudiante de Arquitectura UBB, lideró el taller conformado por 30 estudiantes de arquitectura de Perú, Uruguay, Argentina, España y Chile.
El pasado 27 de octubre se llevó a cabo la ceremonia de premiación de la XIX Bienal de Arquitectura del Colegio de Arquitectos de Nuevo León. El evento tuvo lugar en el Pabellón M, donde además la exposición de todos los participantes se encuentra expuesta en la planta baja del mismo de edificio desde el 18 de octubre y hasta el 3 de noviembre.
REA es una plataforma de creación colectiva que busca abrir espacios de discusión y crítica. Un equipo compuesto por estudiantes de distintas universidades chilenas, que buscan promover la cultura arquitectónica por medio de la organización de instancias como conversatorios, conferencias y publicaciones sobre temas propios de la disciplina.
Revista de Estudiantes de Arquitectura, es la publicación periódica de la Red de Estudiantes de Arquitectura (REA). Busca abarcar diversos temas relacionados con arquitectura y ciudad, principalmente desde la perspectiva crítica de los estudiantes. Está dirigida a toda la comunidad: profesores, estudiantes, profesionales o interesados en general, en un contexto latinoamericano y global de la arquitectura. Se publican 2 números al año, en los meses de julio y diciembre.
https://www.archdaily.cl/cl/881818/rea-number-1-vivienda-en-chileArchDaily Team
Si eres o has sido estudiante de arquitectura durante el 2017 esta es tu oportunidad de ganar grandes premios por el trabajo que ya has realizado. Presentarse a los WAS Awards es gratuito y no solo te dan la oportunidad de ganar grandes premios sino que además te permitirán ver qué lugar ocupa tu trabajo entre el de estudiantes de otras escuelas de arquitectura de alrededor del mundo y recibir la crítica de profesionales de fuera de tu escuela.
El Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arquitectura se realiza todos los años para establecer un intercambio cultural entre estudiantes, profesores y profesionales de toda la región, desarrollando talleres, conferencias e intervenciones en una ciudad específica del cono sur.
Este año, un grupo de 'Eleanos' se traslado a la Escuela Emilio Sotomayor de Calama, con el objetivo de ampliar el alcance del evento y conectar con la comunidad local, compartiendo dos mañanas con sus alumnos de 5to básico. La actividad buscaba principalmente abrir la mente de los niños, y mostrarles la arquitectura como un quehacer que realmente puede mejorar la calidad de vida de su ciudad, y de cada uno de ellos como ciudadanos.
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